概况：
9月30日至10月3日，有幸受学院资助500大洋赴腾冲旅游区参加省教科院组织的全省中小学信息技术教育课程教学研讨会，与会代表有400多人，集中了我省各地州中小学校信息技术教师代表。
会议主题有两个：国家教育部全国中小学信息技术教育中心的苗逢春博士的报告《小学初中信息技术课程与教学》；省教科院王鲁院长的报告《信息技术教学与电子作品创作》；优秀教师的示范课及专家点评（其中初中、小学各有两节示范课教师是我校教育技术毕业的校友）；教师们的教学设计汇报和苗博士的点评。
收获：
2003年教育部公布了中学高中信息技术教育课程标准，而初中和小学一直沿用原来的指导纲要，它与高中标准有一定的衔接空白，为此，本次会议介绍了新的精神和相应的教材。
小学阶段新要求：
1、形成运用计算机处理信息的基本能力；
2、树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯；
3、学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题；
4、学会使用常用信息处理工具和软件，开展写作、绘画等活动，制作电脑作品；
5、学会使用多媒体制作软件，运用文字、图画、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果；
6、学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往；
7、（选修）学会设计和制作简易机器人，体验 “采集信息-处理信息-控制动作”的基本过程。
初中阶段新要求：
1、了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用习惯；
2、探究和初步理解计算机的结构和工作原理；
3、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题；
4、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程；
5、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习；
6、能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品；
7、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往；
8、（选修）设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。
高中阶段要求可在本论坛的高中信息技术新课标中下载。
议论：
从教育部的新要求可以看出真正是体现信息技术课程的初衷，既信息素养和技术素养，决不再是过去的计算机+OFFICE模式（有人戏称中国最大的微软培训班）。是不是可以对当前某些课程的教学思路有所启发呢？
